人物丨军士教员高联的育人路

参展单位：湖南汽车工程职业学院

该单位已参展11期

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“当军人，扛钢枪，头顶边关月；当教师，执教鞭，一心育桃李，成为一名光荣的军士教员，是我的初心，也是我无悔的选择。”湖南汽车工程职业学院军士教育学院的军士教员高联说。2017年，高联怀揣着对强军事业的热爱，成为定向培养军士学院的一名军士教员，初入三尺讲台的他，以饱满的工作热情、十足的干劲，勇挑教学重任，他虚心向身边领导和同事请教，提升教学技能，坚持在课前认真熟悉教学内容，做好充分的教学准备。同时，高联时刻以一名优秀共产党员的标准严格要求自己。质朴而平凡他在教师岗位上兢兢业业，以乐观的生活态度，严谨的工作作风，时刻展示着师德师风，践行着社会主义核心价值观，阐释着职教人自信、拼搏的特质。

走好军之路，忠诚为舵，锚定人生航向

一直以来，他立志于培养“有灵魂、有本事、有血性、有品德”的新一代革命军人。在实际工作中，坚持实践育人，秉持知行合一育人，致力实践服务社会。寒暑假期间，他积极走进社区参与志愿服务活动，对社区环境进行维护、关爱孤寡老人等，以身作则，教导学生用实际行动彰显“爱国”与“担当”。

他深知作为新时代的国防事业的接班人和主力军，不仅仅要思想过硬，更要本领过硬，他常常对学生说“当兵不习武不算尽义务，武艺练不精不算合格兵”。他坚信每个学生都有自己的潜力和优势，鼓励学生积极参与技能比赛，以赛促学。

在他的引导和帮助之下，学生喜讯频传。现就读于火箭军工程大学武器发射工程专业的黄麒彰说：“和高教相处的三年时间里，他让我真正地懂得，做任何一份工作，都应该秉承认真负责的态度，坚持不懈的毅力，才能成功。也是高教的鼓励和教导，让我在专业技能上不断考证，不断进步，不断提升，最终成功上岸。”

他对待学生亦师亦友，在训练场上，他苦口婆心地劝告学生要练好本领，下了基层就有底气。课堂之外，他经常跟学生说要感恩父母。刘同学回忆道：“大一冬天站哨的时候，高教从办公室里出来，看到我瑟瑟发抖，随手把自己的棉手套递给了我，一个人冒着严寒和大雪步行回家。他用实际行动感动着我们，不断激励着我们前进。”

担任营长期间，21级刘同学不小心从上铺摔下来造成股胫骨骨折。他半夜紧急送学生去医院治疗，主动给学生垫付治疗费用，并且在医院照顾学生饮食起居一天一晚，直至家长赶到，才赶回学校上课。

他舍小家为大家，无论是否为周末，经常扎根在工作岗位上。自己的孩子甚至被迫养成了独自生活的能力：自己动手煮饺子、下面条。家人和朋友经常问他：“这么辛苦值得吗？”他这样回答：“看见他们褪去孩子的稚嫩，脸上变得刚毅时；看见他们身穿军装，身姿挺拔地站在国旗下时；看见他们身披红花，到军营去建功立业，谱写人生辉煌时，所有的辛苦都值得。”

作为一名军士教员，他对待学生更多的是关爱和包容。在学生遇到经济困难时，选择慷慨解囊；在学生遇到成长的烦恼时，选择陪伴和关心。

平地起高楼，担当为桨，开拓前行航迹

他说：“我只是做了一名教师应该做的事，尽了一名军人应尽的义务。如果说我跟大家有什么不同，可能就是我经历的挫折比一般人多了一点儿，但只要我还穿着这身军装，还能站在讲台上，我就将拼尽全力，发一分热、发一分光。”

在他教学生涯里，会细心准备每一堂课，尽心讲解每一个要点，用自己的专业知识与军事素养熔钢铸剑。同时作为一名军士教员，在教学中应当不断摸索学生的训练特点，有侧重、有区分地进行组训，注重教学训练紧贴实战，突出培育学生战斗精神。只有通过这样，学生们才能不断成长变化，军事素质稳步提升。在学校这三年是军士生成长的第一步，也是关键的一步，作为定向培养军士的引路人，他始终高标准完成教学任务，向学生作出良好示范引领，让他们明白什么才是军人的坚毅、血性。

在平时工作中，他非常重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，注重把学生的集体教育和个人教育相结合，他经常利用业余时间，深入连队和学生宿舍，了解学生在想什么、做什么、需要什么，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

他工作事无巨细，关系到学生的事情总是亲力亲为。目前带了三百多名学生，哪些同学体能落后、体能考核成绩不合格他都了如指掌，定期和他们展开谈话。同时，对体能成绩不合格的人员，特别组织了“突击队”，坚持以人为本，科学组训、劳逸结合、循序渐进地抓好训练，做到人员不漏、时间不少、内容不减、标准不降，在规定时间内求质量出成果。扎实开展周考核工作，根据人员体能差异和技能水平高低，因材施训、分类组训，力争补齐短板、全员全面提升。

在20级定向培养军士入伍后，网络班的李同学给他发来了信息求助，李同学原来学的是计算机网络技术，结果下连之后分到的岗位和他原来所学的专业八竿子打不着，刚下连的时候只能跟其他新兵一样从头开始学理论，学操作。专业不对口、环境不适应、工作无从下手……一颗迫切渴望在军营发光发热的心，被泼了一盆冷水，难免有些灰心、失落。“在部队，不能让环境适应你，你要主动去适应环境。我们是军人，岗位在哪里，哪里就是我们的战场。”他的话就像一针“清醒剂”点醒了李同学：无论什么样的岗位，只要脚踏实地、不懈奋斗，都能为国防事业作贡献。李同学立即调整心态，不再回避自己工作上的短板，加紧学习、踏实工作，并自修完成了课程，成为业务骨干。

21级王同学刚入校的时候想转院，因为自己手臂以前受过伤，吊单双杠使不上力气，后来高教知道后利用周六周末的休息时间跑到学校来找他，耐心找他沟通，亲自教他单双杠的方法和技巧，并积极开导他。“好兵都是练出来的”高教励志的话语就像是一个“火种”，温暖了王同学的心，增强了他的信念，渐渐地，王同学在这份信念的支持以及高教的帮助下，从不及格到及格，再到现在开始向优秀发起冲击。王同学在体能方面不仅有了很大的进步，对自己更加有信心，而且入伍的决心也更加坚定，对军营充满了向往。

为战育人才，以战为帆，鼓足制胜动力

“部队需要什么样的军士人才？”自他担任军士教员以来，他和教研室其他教员从未停止过对这个问题的思考。
“战是教的目的，教是战的载体，定向培养军士更要教打仗内容、育胜战人才。”他说，体系作战中，军士生作为部队骨干，是战术行动的指挥员和战术意图的最终执行者，必须学会站在指挥员的角度思考问题，看远一步、想深一层。为了让课程设置更加精准对接部队需求，他和教员们深入各基层单位走访调研，向前几届入伍的军士生下发课程问卷，了解部队现状和学习感受。

七年光阴，他坚持对所有学生做到“五心”投入，用爱心、耐心、恒心、细心和责任心，担当军士教员的责任。他常对学生说：“军装，赋予了更大的责任，更多的荣光，更严的要求。军装将时时提醒你们，你们不再是一名普通的社会青年，而是一名戍边守卡、保家卫国的军人。将承担起军人庄严、神圣而崇高的使命。我衷心地祝福你们，脚踏实地，一步一个脚印，走好军旅生涯的每一步，为伟大的强军梦凝聚力量。”

百舸争流，奋楫者先。他以激情奋进姿态展现了一位奔跑者的勇毅和光芒，在矢志强军打赢的赛道上开启“奋斗加速度”，努力跑出自己这一棒的最好成绩，书写不负韶华、不负时代、不负人民的精彩华章。

主办单位：中国教育发展战略学会教育新闻传播专委会

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